이 연구에서는 대표적인 학연협력 프로그램의 하나인 출연연 현장연구 활동에서 창의성을 고려한 연구실과 조직 환경이 어떻게 조성되어야 하는지를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 현장연구 활동에서 창의적인 연구자 양성을 촉진하는 요인과 이를 저해하는 요인은 무엇이며, 현장연구 활동을 혁신하기 위한 절차적?방법적 기준은 무엇인지를 도출하고자 하였다. 이를 위해 우리나라에서 학연협력 프로그램이 제도화된 대표적인 사례라고 할 수 있는 UST의 6개 캠퍼스에서 현장연구 활동에 참여하고 있는 지도교수 및 학생연구원과의 면담을 통해 구체 적인 사례를 탐색하였다. 면담은 학생 개인특성에 대한 질문, 연구실 풍토에 대한 질문, 그리고 법?제도적 지원 에 대한 질문으로 구성하였다. 면담 결과, 창의적인 학생연구원들은 연구에 대한 분명한 목표의식과 열정을 지니고, 주도적이고 적극적인 태도로 연구에 임하는 특징을 보이고 있음을 확인하였다. 더불어 이러한 특징이 우수한 연구 성과로 이어지기 위해서는 창의성을 고려한 연구실 풍토 조성이 요구되며, 조직 차원의 충분한 법?제도적 지원이 뒷받침되어야 함을 확인하였다. 이 연구의 결과가 출연연의 과학기술 인재육성의 역할을 재정립하고 창의적인 연구자 양성을 위한 학연협력 프로그램 개선에 의미 있는 사례로 활용되기를 기대한다.

주제어; 학연협력 프로그램, 현장연구 활동, 창의성, UST